Program

Fredag 6 oktober

12.30-13.00 Registrering (Arkaden Högskolan för lärande och kommunikation, JU)

13.00-13.15 Välkomsthälsning (Hb116)

13.15-14.15 Keynote speaker: Anders Öhman (Hb116)

14.15-15.15 Forskningspresentationer

  • Forskningspresentationer: Läromedelsstudier (Hc317)
    1. Kreativa män och empatiska kvinnor – röster om författarskap i läromedel för gymnasieskolan (Christoffer Dahl)
    2. Styrdokuments närvaro i läroböcker – en fråga om matriser och om lärares professionalitet (Katrin Lilja Waltå)
  • Forskningspresentationer: Litteraturforskning och -undervisning i högskolan (Hc318)
    1. Litteraturvetenskaplig forskning i Sverige 2000-2016 (Ylva Lindberg)
    2. Litteraturstudiers värde (Katherina Dodou)
  • Forskningspresentationer: Lärares röster (Hc319)
    1. Læreroppfatninger om litteraturundervisningens betydning i norskfaget på ungdomstrinnet (Tove Sommervold)
    2. Svenska med didaktisk inriktning. Några röster (Anna Nordenstam)

15.15-15.45 Fika

15.45-16.45 Keynote speaker: Bengt-Göran Martinsson (Hb116)

16.45-18.15 Forskningspresentationer/workshop

  • Workshop (Hc317)
    Tummelisa och litteraturdidaktiken (Katarina Rejman & Eva Söderberg)
  • Panel (Hc318)
    Bottlenecks and thresholds: A research project about critical thinking in English literature courses in teacher education (Hc318)
    1. Stepping through the Narnia wardrobe: Exploring meta-reflection of threshold concepts on a theory-oriented literature course (Ellen Turner)
    2. Multimodal Text Universes and Teaching Creative Thinking (Anette Svensson)
    3. Questioning the Canon: Teaching Historical Critical Thinking (Anna Uddén)
    4. From Tupak to Heaney via Rosa Parks: Utilizing Nikki Giovanni’s Poetry in English Courses (Maria Proitsaki)
    5. Assessment in English Literature: Decoding the Discipline for the Cultural Interpretation of Drama (Anna Fåhreus)<

  • Forskningspresentationer: Litteraturundervisning och skolans styrdokument (Hc319)
    1. Att välja rätt – svensklärares textval (Maria Larsson)
    2. Det särskiljande och det allmänmänskliga - om gymnasieskolans litteraturdidaktik (Björn Bradling)
    3. Skönlitteratur i skolans två svensk-ämnen (Catarina Economou & Anna Lyngfelt)

  • Forskningspresentationer: Litteratur och omvärlden (Hc320)
    1. English-Language Literature Teaching and Democratic (Higher) Education (Iulian Cananau)
    2. Literature as a way of thinking and the envisionment-building classroom (Jane Ekstam)
    3. Teaching Literature and the Environment (David Gray)

19.30 Konferensmiddag

 

Lördag 7 oktober

09.00-10.00 Keynote speaker: Andrea Castro (Hb116)

10.00-10.30 Fika

10.30-12.00 Forskningspresentationer/workshop

  • Workshop. (Hc317)
    Kritiskt tänkande i skola och högskola (Kevin Frato & Anna Uddén)
  • Forskningspresentationer: Motiverande läspraktiker (Hc318)
    1. Kroppsliga uttryck och identitetsskapande i mötet med skönlitteratur: Vad innebär det för barn att vara läsare av skönlitterära texter? (Djamila Fatheddine & Catarina Schmidt)
    2. Hur kan språklärare utforma undervisning som motiverar elever att läsa på ett andra- eller främmande språk? En forskningsbakgrund (Mats Tegmark)
    3. Litteraturens roll som plattform för autenticitet och motivation i språkundervisningen (Angela Marx Åberg)
  • Forskningspresentationer: Läsare och läsarter (Hc319)
    1. Litteraturdidaktik – närläsning, upplevelse, förståelse (Maritha Johansson)
    2. Att skapa en läsare: Läsarter och läsare av litterär text i svenskämnets nationella examination på gymnasiet – åren 1968 till 2013 (Eva Nilson)
    3. Det står faktiskt i texten! (Cecilia Rosenbaum)
  • Forskningspresentationer: Perspektiv på litteraturstudier i högre utbildning (Hc320)
    1. Att ta språket till hjälp – det dubbla perspektivets fördel vid fördjupad litterär tolkning (Anna Smedberg Bondesson & Christoffer Dahl)
    2. Litteratur i nya medier och kreativ skrivande i online-litteraturundervisningen (Maren Eckart)
    3. Experiencing Literature: Towards a Third Space (Elisabet Dellming & Charlotta Palmstierna Einarson)

12.00-13.15 Lunch

13.15-14.45 Forskningspresentationer

  • Panel. (Hc317)
    Vad gör vi när vi läser skönlitteratur? En komparativ inventering av litteraturstudiernas praktik i främmande- och andraspråksundervisning inom universitet och högskola
    1. Att vidga sitt perspektiv – boksamtal och svenska som andraspråk (Helena Aeberhard)
    2. Att läsa en bok på franska – från nybörjarläsare till akademisk skribent på tre terminer? (Ann-Sofie Persson)
    3. Fånga bollen och sätta den i krysset – lärar- och studentroller i litteratursamtal inom ämnet engelska (Maria Strääf)
  • Forskningspresentationer: Genrers didaktiska potential (Hc318)
    1. Bokrecensionen online – en litterär marknadsplats. Att bygga sitt varumärke som kompetent läsare (Lena Manderstedt)
    2. Fabula docet – emotionalisering av estetiska språkliga kommunikationsprocesser i ett inlärningssyfte (Iris Ridder)
    3. Biografien som utgangspunkt for samtaler om dannelse (Inger-Kristin Larsen Vie)
  • Forskningspresentationer: Litteraturundervisningens design (Hc319)
    1. Spawn 2.0 – Att spela sig till läsning (Caroline Graeske & Stefan Lundström)
    2. Videopoesi: litteraturtolkning som förhandlingsprocess (Heidi Höglund)
    3. Literary analysis and academic writing: A ’summary and response assignment’ from second term English at MdH (Karin Molander Danielsson)

14.45-15.30 Framtidsdiskussion: Litteraturdidaktiskt nätverk - LDN

Sammanfattning och avslutning

 

Sidan uppdaterad 2017-08-24

Event och konferenser
Sidan uppdaterad 2016-10-13





Genom att surfa vidare på JU.se godkänner du att vi använder cookies. Mer information