Kursplan för studenter höst 2019

Studenten ska efter genomgången kurs inom följande områden kunna:

• redogöra för olika teorier och begrepp av betydelse för arbetsliv och organisation
• beskriva och definiera kunskaper som är nödvändiga för att fungera i en arbetsgrupp
• redogöra för rådande arbetsmiljölagstiftning och tydliggöra dess betydelse för individ och organisation
• beskriva sjuksköterskans pedagogiska funktion och ansvarsområden

• tillämpa teorier, modeller och begrepp genom att visa på dess konsekvenser för ledarens roll och organisering av arbetsplats
• problematisera kommunikationens betydelse vid informationsöverföring, undervisning och vägledning av medarbetare, patient och/eller närstående såväl individuellt som i grupp.

• reflektera över betydelsen av undervisning, ledning och kommunikation i samverkan med vårdorganisationens aktörer
• visa på en reflekterande och kritiskt granskande hållning och förmåga gällande egen kompetensutveckling i sjuksköterskans pedagogiska och ledande funktion.

Kursen behandlar
- arbetspsykologiska begrepp
- arbetsgruppers karaktär, rollstruktur, funktion och samspel i grupper och team
- organisationsteorier, arbetsmotivationsteorier, ledarskapsteorier
- offentliga och privata organisationers särdrag
- kommunikationsteorier
- arbetsmiljölagstiftning
- sjuksköterskans pedagogiska och undervisande funktion

Kursen genomförs i form av föreläsningar, seminarier och redovisningar individuellt och i grupp.

Undervisningen bedrivs normalt på svenska men undervisning på engelska kan förekomma.

Grundläggande behörighet

Kursen bedöms med betygen A, B, C, D, E, FX eller F.

Kursen examineras genom tre seminarier och en skriftlig tentamen. Seminarierna innehåller muntliga presentationer, individuellt och i grupp.

Kursen examineras av universitetsadjunkt.

Examinationsmoment	Omfattning	Betyg
Examination	6 hp	A/B/C/D/E/FX/F
Seminarier	1,5 hp	U/G

Eide, E., & Eide, T. (2009). Omvårdnadsorienterad kommunikation. Lund: Studentlitteratur.

Klang Söderkvist, B., & Kneck, Å. (2018). Patientundervisning: Ett samspel för lärande. Lund: Studentlitteratur AB.

Lennéer-Axelson, B., Thylefors, I., & Iliste, A. (2018). Arbetsgruppens psykologi. Stockholm: Natur och Kultur.

Svensk sjuksköterskeförening. (2017). Kompetensbeskrivning för legitimerad sjuksköterska. Tillgänglig via www.swenurse.se

Wolvén, L-E. (2000). Att utveckla mänskliga resurser i organisationer. Lund: Studentlitteratur.

Senaste upplagan av kurslitteraturen ska användas.