Kursplan för studenter vår 2020

Efter genomgången kurs ska studenten, inom områdena nedan, kunna:

• redogöra för interprofessionellt arbete i samband med komplexa omvårdnadssituationer
• redogöra för teorier och metoder för metodförbättring och kvalitetssäkring i sjuksköterskans vårdledande funktion
• redogöra för katastrofmedicinska principer.

• identifiera, analysera och planera sjuksköterskans ledande funktion inom omvårdnad i interaktion med vårdsökande person, närstående och vid interprofessionellt arbete
• använda pedagogiska strategier i planering av undervisning och handledning av medarbetare och student
• välja relevanta metoder i planering och genomförande av ett personligt förbättringsarbete.

• reflektera över de egna värderingarnas betydelse för interprofessionellt arbete
• reflektera över egen professionell kunskap och utveckling i relation till styrdokument i sjuksköterskans profession
• • reflektera över egen professionell kunskap och egna värderingarnas betydelse för att uppmärksamma mäns våld i nära relationer.

- sjuksköterskans vårdledande och undervisande funktion
- informations- och kommunikationsteknologi
- interprofessionell samverkan
- metodförbättringar och kvalitetssäkring
- katastrofmedicin
- mäns våld mot kvinnor och våld i nära relationer

Kursen genomförs i form av föreläsningar, seminarier, tillämpning i laborativ miljö samt uppgifter som bearbetas individuellt och i grupp.

Undervisningen bedrivs normalt på svenska men undervisning på engelska kan förekomma.

Grundläggande behörighet samt avslutade kurser om 30 hp inom Omvårdnad inkl. Vetenskaplig grundkurs 7,5 hp, Introduktion till omvårdnad, 7,5 hp, Personcentrerad omvårdnad I, 15 hp, eller motsvarande samt genomgången kurs Personcentrerad omvårdnad II, 15 hp (eller motsvarande kunskaper).

Kursen bedöms med betygen A, B, C, D, E, FX eller F.

Kursen examineras i form av en individuell skriftlig inlämningsuppgift, handledning av student samt seminarier.

Kursen examineras av universitetslektor.

Examinationsmoment	Omfattning	Betyg
Individuell skriftlig inlämningsuppgift	3,5 hp	A/B/C/D/E/FX/F
Handledning av student	1,5 hp	U/G
Seminarium - Case	0,5 hp	U/G
Inlämningsuppgift - Samordning i team	0,5 hp	U/G
Seiminarium - Förbättringsarbete	1 hp	U/G
Seminarium - Katastrofmedicinska principer	0,5 hp	U/G

Berglund, M. (2015). Reflektion i lärande och vård – En utmaning för sjuksköterskan. Studentlitteratur: Lund.

Hilmarsson, H.T. (2016). Coachande ledarskap för samarbete, effektititet och hälsa. Studentlitteratur: Lund.

Lundin, K., & Sandström, B. (2015). Ledarskap inom vård och omsorg. Studentlitteratur: Lund.

Nilsson, H., & Kristiansson, T. (2015). Katastrofmedicinsk beredskap: Att leda sjukvård på ett särskilt sätt. Studentlitteratur: Lund.

Sandberg, H. (2017). Pedagogik för sjuksköterskor. Studentlitteratur: Lund.

Sherwood, G., & Barnsteiner, J. (2013). Kvalitet och säkerhet inom omvårdnad: Sex grundläggande kärnkompetenser. Studentlitteratur: Lund.

Tveiten, S. (2014). Yrkesmässig handledning – Mer än ord. Studentlitteratur: Lund.

Lagar och författningar samt vetenskapliga artiklar tillkommer.

Senaste upplagan av kurslitteratur ska användas.