Skolsköterskors hälsofrämjande arbete

Detta forskningsprojekt handlar om hur skolsköterskor i Sverige arbetar för att främja hälsa och förebygga ohälsa bland barn och ungdomar i åldrarna 6–19 år, från förskoleklass till gymnasium. Projektet belyser också hur elevhälsans olika professioner ser på och arbetar med skolans hälsofrämjande uppdrag. Genom att kombinera intervjuer och enkäter skapas kunskap om vad som underlättar respektive försvårar elevhälsans arbete, med målet att bidra till en mer jämlik och välfungerande elevhälsa.

Motiv till studien

Skolan utgör en unik arena för att främja hälsa hos alla barn och ungdomar, oavsett socioekonomisk bakgrund. Elevhälsans primära uppdrag är att arbeta förebyggande och hälsofrämjande samt att stödja elevers utveckling mot utbildningens mål. Skolsköterskans hälsofrämjande arbete sker bland annat genom regelbundna och lagstadgade hälsobesök, men trots detta saknas gemensamma nationella riktlinjer för hur dessa besök ska genomföras.

För att elevhälsans arbete ska vara gynnsamt för elevers hälsa krävs en tydlig och välfungerande samverkan mellan elevhälsans olika professioner. Tidigare forskning och praktisk erfarenhet visar dock att detta samarbete ibland upplevs som otillräckligt eller komplext. Mot bakgrund av skolans centrala roll i att förebygga ohälsa bland barn och ungdomar finns ett tydligt behov av att fördjupa förståelsen för de erfarenheter, perspektiv och organisatoriska förutsättningar som präglar elevhälsans hälsofrämjande arbete.

Projektet är särskilt relevant i ljuset av ökande ojämlikhet i hälsa i befolkningen och bidrar med kunskap som är viktig för utvecklingen av en mer jämlik elevhälsa i Sverige. Genom att identifiera hinder och möjligheter i elevhälsans arbete skapas förutsättningar för att utveckla hållbara rutiner, metoder och samverkansstrategier.

Material och metod

Datainsamlingen sker både genom webbaserade enkäter och genom intervjuer. Enkäterna genomförs i samband med de årliga nationella skolsköterskekongresserna, som samlar omkring 1 500 skolsköterskor från hela landet. Därutöver genomförs individuella intervjuer och fokusgruppsintervjuer med personal inom elevhälsan.

Genom att kombinera kvalitativa, kvantitativa och mixade metoder skapas en bred och fördjupad förståelse för de faktorer som påverkar möjligheterna att arbeta hälsofrämjande med skolbarn i olika åldrar.

Vetenskapliga publikationer

Jakobsson, M., & Moberg, M. (2025). School nurses’ perceived capability, opportunity, and motivation to provide health promotion: A convergent mixed-methods study. INTERNATIONAL JOURNAL OF NURSING STUDIES ADVANCES, 9(Dec), Article 100396. https://doi.org/10.1016/j.ijnsa.2025.100396

Övriga publikationer

Jakobsson, M & Moberg, M (2025). Skolsköterskans hälsofrämjande hälsosamtal. I Clausson, E. K., & Morberg, S. Skolsköterskans hälsofrämjande arbete (Tredje upplagan). Studentlitteratur AB.

Jakobsson, M & Moberg M. Stora skillnader på möjligheter för skolsköterskor. Populärvetenskaplig artikel i Skolhälsan nr 3 2024.

Jakobsson, M & Moberg M. Hälsofrämjande arbete – med vem, hur och vad gör skolsköterskan? Populärvetenskaplig artikel i Skolhälsan nr 2 2024.

Jakobsson, M & Moberg M. Jag är skolsköterska. Populärvetenskaplig artikel i Skolhälsan nr 1 2024.

Kontaktperson

Agenda 2030-mål