Ambidexteritet och lärande i organisationer

Hur gör företag som lyckas driva det dagliga arbetet framgångsrikt med ena handen samtidigt som de med den andra handen jobbar med innovation och utveckling? Annika Engström berättar om sin forskning kring organisatorisk ambidexteritet.

Annika Engström delar sin tid mellan Skolchefsinstitutet, som är en del av Encell, och Tekniska Högskolan i Jönköping. Hon ägnar sig i sin forskning åt samspelets betydelse för uppgiftshantering och lärande i grupper och organisationer, särskilt ledning och organisering av mellanmänsklig kommunikation och möten för att hantera utförande såväl som utveckling av olika uppgifter och uppdrag, bland annat i projektet Innovate:

Publikationer:

Engström, A., Johansson, A., Edh Mirzaei, N., Sollander, K., Barry, D. (2022). Knowledge creation in projects: an interactive research approach for deeper business insight. International Journal of Managing Projects in Business
Foss, L., Krantz, J., Engström, A., Johansen, S., Aktaş, V. (2022). Kontextuella aspekter på skolchefens arbete. In: Lene Foss & Joakim Krantz (Ed.), Skolchefers arbete: att leda ansvarsfullt i en föränderlig tid (pp. 147-174). Malmö: Gleerups Utbildning AB
Engström, A., Bjursell, C. (2022). Att leda utbildningsorganisationer genom att integrera befintligt och nytt. In: Lene Foss & Joakim Krantz (Ed.), Skolchefers arbete: att leda ansvarsfullt i en föränderlig tid (pp. 91-108). Malmö: Gleerups Utbildning AB
Engström, A., Käkelä, N., Wikner, J. (2021). Ambidextrous learning in a customer order–based context. Learning Organization
Engström, A. (2021). Varför utveckla teknik som liknar människan? [bloggpost].